您现在的位置:首页 > 教师专区 > 教学感悟 >

如何赢得小学生的信任和爱戴

作者:丁玉 来源:未知 发布时间:2011-11-04
 

 

如何赢得小学生的信任和爱戴
工人新村小学 丁玉
在教学过程中,我一直朝着“教好功课,爱护学生,以身作则,努力学习”这个方向不断努力。期间,我就深深地体会到:教学任务圆满完成的关键之一,是老师和学生能够建立一种互尊互爱、配合协调的师生关系。而这种师生关系的建立,关键就在于老师能否尽快赢得学生的信任和爱戴。那么,如何能够尽快做到这一点呢?下面,我就以我的亲身体验来谈谈这个问题。
  (一)首先要爱学生。
  古人云:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”要使学生尊敬您,您首先要热爱学生。老师对学生的爱就好象一种巨大的教育力量,老师用这把爱的钥匙去开启学生的心扉,才能使学生乐于接受老师的教诲。早在很久以前我就有这种感觉:学生对老师给予他们的爱,反应是很灵敏的;而且他们还会用自己的方式来表达他们对老师的爱,以报答老师对他们的关切。师生工作植根于爱,是我能与学生融洽相处的奥妙之一。也正像某人说过的:“一个人若不对他的事业产生热爱,便无法干好这事业。”正因为我爱教师这一职业,爱学生这一心情,使我与学生之间的关系和谐,大大地促进了我的教育教学工作,使学生乐于接受我的教育。可见,爱学生是赢得学生信任与爱戴的前提条件。
  这里我举一个例子:我的班上有一位特殊的学生,他的智力发展水平与平常的学生是不一样的,所以,他在学习上存在着一定的困难。不过,我并没有因此而厌恶他,反而,我以更多的爱去关心他,爱护他。我经常在课余的时间和他谈谈话,关心他在学习的遇到的问题,指导他解决的方法,鼓励他要以男子汉的勇气去努力,克服在学习上遇到的困难,争取早日取得进步!就这样,在老师每天的不时关心下,这位学生从原来的不爱上课发展到现在开始喜欢上我的课,喜欢参与到课堂的游戏活动中。比起以前的情况来说,这已是一个很大的跨步。
  但是,爱学生并不能盲目地爱学生,我们爱学生应与合理的严格要求相结合,在爱中寓严,在严中注爱,准确地把握“爱与严”的分寸。无论对孩子有多“爱”也好,也要有“严”的要求。
  (二)其次,要有良好的道德修养,作学生的表率。
  老师的优良品德和模范行为,耳濡目染,潜移默化地发挥着感召的作用,如无声的命令鞭策学生不懈进取,能使学生在迷惘中获得启迪。在今个月就发生了这样的一件事:冬天的一个早上,负责保洁课室的学生迟迟没来,我眼看快要上早读了,于是便拿起扫把打扫课室。一开始,学生没有什么反应;过了一会儿,有几个学生走过来跟我说:“老师,让我来帮你吧!”我高兴地赞许了他们。不一会儿,有几个学生又拿来了垃圾箩,主动地把垃圾装起来。很快地,教室便打扫得干干净净。当值日的同学回来时,在他一旁的同学纷纷批评他不负责任……这件事给我很大感触:身教重于言教;喊破嗓子,不如做出榜样。老师的思想作风、言谈举止、衣着打扮等,往往在日常生活中成为孩子们最真实、最直观的教材。因此,我坚持处处从“为人师表”的高度严格要求自己,时时作学生的表率,从而逐渐赢得学生的信任与爱戴。
  (三)还要有扎实的、全面的知识和能力。
  老师的知识和教学能力,直接关系到教师在学生中的威信。在这方面,我始终抱着边教边学,虚心请教,不断改进,大胆尝试的态度去进行教学的。首先,我自己认真学习业务,加上深入细致地钻研教材,专心备好课;其次,虚心请教有经验的老师,学习他们的讲课艺术,精练的语言,淳淳善诱的方法,加上自己的融会贯通,来进一步增强课堂教学的能力。自从我上好第一堂公开课以后,我也明显地感觉到我已初步地获得学生对我的信任与喜爱。但接下来,我并没有自我陶醉,而是更加努力地去干好工作,从而在教学上不断地获得学生的认同与协助。
  (四)最后是要有良好的心理素质。
  有没有良好的心理素质是能否做好工作的前提条件。首先,老师在面对学生的时候都要保持良好的精神状态。教学和教育的工作是繁琐的,难免会有挫折与困难,但无论如何,我都会控制自己的情绪,不让自己把个人情绪带进课堂。因此,我总是要求自己要以饱满的热情、温和的态度出现在学生面前,为学生营造一个积极向上、轻松愉快的课堂教学氛围。其次,老师要理智,善于控制自己的情绪,切忌“热处理”。一个班五十二人,上课的时候什么事情也可能发生:互相争执、不守纪律、搞小动作等等诸如此类的事情……碰到这些事情发生时,我先克制自己几秒钟,告诉自己:我要冷静!然后再想想:大声斥骂学生无益于教育。接下来,我就用目光提示他们停止小动作,把问题压到课后才处理。虽然这样看起来,好像失去所谓的“老师的威严”,但得到的却是好的教育效果。还有,老师本身的兴趣与爱好也能有效地教育和影响学生。关心和了解学生的兴趣、爱好、特长是通向他们心灵的捷径,借此去接近学生,所产生的教学效果是无法估量的。
  通过教育和教学学生,我深深地体会到:一个老师要想做好班级工作和教学工作,其基本和关键是在于这位老师是否具有能够吸引、影响学生的优良素质和修养。古人云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从。”我始终牢记古人的教诲,向做一个深受学生信任和爱戴的老师的目标不断努力。
 

点击数【字体: 收藏 打印文章